全面呵护青少年心理健康：专家呼吁加强家庭、学校和社会联动

近期，全国政协委员、广西壮族自治区南宁市第四人民医院艾滋病科护士长杜丽群计划在即将召开的2024年全国两会上提交一份名为《关于守护好心理健康 为青少年茁壮成长保驾护航的提案》的重要提案。该提案主要针对我国青少年心理健康问题日益严重的问题进行了深入剖析，并提出了一系列切实可行的解决措施。

杜丽群指出，近年来，随着社会的发展和生活水平的提高，我国青少年心理健康问题也呈现出了一些新的特点。比如，单亲家庭、流动家庭、留守儿童或忙工作等原因，父母疏于管理教育孩子，交流少；家长缺心理健康教育知识，无法及时疏导青少年心理不良情绪，也无法辨别出有问题的孩子并送专业心理机构治疗；过度竞争、内卷化带来焦虑，家长过高期待学业成绩导致亲子关系紧张，青少年容易出现心理问题；电子产品缺乏有效管控。青少年易沉迷网络（游戏、短视频等），受有害信息和不良示范负面影响。此外，学校应对处置能力不足。心理辅导师资力量短缺，只有少数学校配备专职心理教师，多数学校心理健康教师是其他学科教师兼任。部分心理辅导老师甚至没有相应的心理辅导理论知识，校内心理咨询室流于形式，未能发挥作用。

基于上述现状，杜丽群提出了四点具体的解决措施。第一，提升普及推广家庭心理健康知识能力，营造良好环境。将家长学校建设纳入中小学教育工作总体部署，全国根据不同情况设立试点区，编写家长学习训练教材。以社区为单位开设家长公益课堂，开展主题性培训互动和案例交流活动，帮助家长提高对心理健康问题的识别能力。完善家校联系机制，开展心理健康知识交流。

第二，加强学校心理健康教育能力建设，从人财物等方面加大心理咨询软硬件建设的投入。教育主管部门应支持高校加强家庭教育学科建设，将家庭教育课程列为师范专业必修课程。尽快出台新的国家从业资质认证和从业规培，扩大培养青少年心理健康师资力量，按照生师比标准配齐专职心理教师。加大经费、政策扶持力度，使学校心理咨询室真正运转。开展评估、督导学校在学生心理健康教育工作方面的实效。加大全体教师培训力度，提升教师心理健康知识能力。

第三，加快建立“问题筛查—危机干预—疾病治疗—跟踪回访”为一体的青少年心理健康服务体系。将中小学生心理治疗和普通医院心理科的心理咨询有序纳入医保范围。常规化开展学生心理情况筛查全覆盖工作。构建政府指导的医校合作转介干预机制，各地卫健委与学校开展定点合作，或由国家级精神卫生中心按区配备在编医生的服务，或疾控中心增设精神科，医生定期到校坐诊。加强学校对重点学生的干预力度，指导家长及时将有关学生转到医院专科治疗，建立跟踪反馈制度。

第四，加强科普宣教及社会参与度。整合现有服务热线资源，做到心理服务热线人人知晓，减少民众对心理健康问题的误解。鼓励社会各界积极参与青少年心理健康教育事业，通过捐赠、合作方式，为中小学生提供更多的资源和服务，确保特殊群体更能享受到心理健康服务。

杜丽群的提案引起了社会的广泛关注，许多专家和学者纷纷表示支持。他们认为，只有全社会共同努力，才能有效地解决青少年心理健康问题，让我们的下一代拥有更加美好的明天。