乡村儿童生活世界:意义重构与主体性危机

近年来，我国农村地区的儿童生活发生了巨大变化。李旭，一位学前教育学博士、贵州师范大学教授，在他的新著《重构意义：乡村儿童生活世界图景》中指出，上世纪80年代农村儿童的童年生活是富足的，他们拥有丰富的文化生活内容，如民间游戏、故事和童谣等。然而，随着城市化的推进，乡村儿童的生活变得越来越匮乏。

李旭表示，现代化的进程中，乡村儿童失去了生活世界的根基，他们被不断地从原来的乡村生活中抽离出来，失去了生活世界的根基。同时，现代的、外来的文化内容通过不断发展的传播技术嵌入了孩子们的生活，这些内容因其异质性逐渐将孩子们带离他们原来的生活世界。

在李旭看来，为了给孩子们一个富足的童年，我们需要鼓励他们参与到真实的生活中去，建立丰富多样的关系，帮助他们认识自身世界与远方世界之间的场域。此外，我们应该善于从真实的关系世界中获得力量，去正视自己的问题，探寻解决问题的办法。