数智教育白皮书发布，探讨新时代人才培养新路径

11月1日，钓鱼台国宾馆内盛启了一场国际学术盛宴——第二十一届北京论坛。这场由北京大学、北京市教育委员会与韩国崔钟贤学术院共同主办的盛会，以“文明的和谐与共同繁荣——创新时代与人类发展”为核心议题，汇聚了全球智慧，共商人类发展大计。

论坛开幕式上，《数智教育发展白皮书》正式与公众见面。在信息技术高速发展的今天，人类社会面临着众多复杂难题，需要通过国际合作，多学科视角，以及数学与信息化手段，共同寻求解决方案。为此，2023年北京论坛期间，北京大学联合国内外近30所知名高校，共同创立了“数智教育发展国际大学联盟-DI IDEA”。该联盟旨在通过加强高等教育领域的合作，共同应对数智时代给全球教育带来的机遇与挑战。

联盟于当日发布了成立以来的阶段性成果——《数智教育发展白皮书》。白皮书对数智教育的内涵、人才现状、教育体系等方面进行了全面梳理，并集结了世界各国知名高校在数智教育领域的优秀案例。白皮书指出，数智教育是以大数据与人工智能技术为载体，培养学生具备数字思维、数字素养、智算技能，以及解决数智时代问题的数字能力为目标的一种交叉型人才教育模式。数智教育具有明显的交叉学科特点，众多学科的最新进展都与数据和智能紧密相连。

为了深入了解数智教育的现状，白皮书编写专家组采用了网络调查法，对全球60所知名高校进行了综合调研。调研内容涉及各高校的培养目标、专业设置模式、课程体系等多个方面，覆盖计算机科学与技术、数学、统计学、信息资源管理等四个学科。调研结果显示，在60所高校中，有54所开设了数据科学专业，其中25所同时开设本科生和研究生数据科学专业，另有25所通过跨学科联合办学或在跨学科研究所开设该专业，占比高达40%。数据科学专业的跨学科特性，促使各高校逐步将其由单一学科依托转向跨学科交叉联合办学，以培养具有交叉创新能力的复合型人才。

面向未来，白皮书提出了提升数智教育领导力、建立数智教育规范、开发数智教育框架并共享数智教育平台等四个方面的行动方案，以期推动数智教育的持续发展。

值得一提的是，本次北京论坛设有13个分论坛、2个专题论坛和3个海外论坛，覆盖可持续发展、环境健康、全球经济变革、创新驱动、人类命运共同体构建以及人工智能时代的多学科融合等多个领域。其中，专题论坛聚焦数智教育和新工科教育的创新，海外论坛则关注未来人才培养、人工智能对教育的影响以及汉文古籍研究等议题。