北京打造劳动教育新清单，家校社共育新篇章

北京市教委近日发布了《北京市中小学校劳动教育清单编制与实施说明》，旨在依托家校社协同路径，打造劳动教育新篇章。此举将推动中小学校劳动教育的深入发展，培养学生全面发展。

根据文件内容，劳动教育清单将根据不同学段学生的认知水平和接受能力进行编制，涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。小学低年级的劳动教育重点包括家庭和学校劳动，每周建议不少于2小时；而小学中高年级和中学阶段，则可逐步增加社会劳动内容，每周建议不少于3小时。

为确保劳动教育清单的有效性和可行性，学校需结合实际情况，从十大任务群中选择合适的劳动内容，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等。

北京市史家胡同小学在劳动教育方面做出了积极探索。学校打造了“四个一劳动实践清单”，包括一次深度交流、一份承诺书、一件自造品和一个服务团队。此外，学校还联合多所学校和职业院校，形成劳动教育创新发展共同体，共享教育资源。

东城区光明幼儿园结合幼儿特点，制定了家庭劳动教育方案，鼓励家长与孩子共同参与劳动，并通过家庭劳动计划、家务劳动清单等活动，帮助家长转变育儿观念。

东城区还将创新开发劳动教育的科技赛道，利用AI技术助力参观学习，让学生在虚拟环境中体验真实的劳动场景，降低实际操作的风险和时间成本。

为了进一步拓展劳动教育的实践场域，东城区选出了13家社会资源单位作为首批劳动教育实践基地，并计划深化基地建设，挖掘社会资源，为学生的劳动教育提供更多支持和帮助。

通过这些举措，北京市教委旨在构建一个全面的劳动教育体系，让学生在实践中学会担当，体验劳动的乐趣和价值，为他们的未来人生打下坚实的基础。