暑假作业变外包，家长忙应付：谁来守护教育的本质？

在暑假临近尾声之际，许多学生的作业清单上必不可少的一项就是富有创意的手抄报。然而，在网络平台上，这份看似普通的小报竟然成为了热门商品，售价高达数十万元，其主要购买者多为家长。这使得原本便备受争议的学生作业进一步沦为家长的”代劳”，引发人们深思。

我国正在实施的”双减”政策使得机械式的抄写类作业减少，取而代之的是更加注重素质教育的作业。然而，许多这类素质类作业，如手抄报，不仅被要求在校内展示，还被纳入各类比赛的项目中，成为学校向上级部门汇报工作时的重要依据。这种情况下，家长们往往只关注孩子的作品是否美观，却忽略了其背后的实际含义。

作业，是课堂教学的延续，其目的在于帮助学生巩固知识、掌握技能。因此，我们不能让形式主义侵蚀作业的教育本质。在布置作业时，教师应充分考虑学生的实际情况，确保作业的实际效果。而在检查作业时，教师也需要深入观察学生的学习状态，以了解他们的真实学习情况。

在学生作业的形式主义问题背后，是当前教育评价体系的失衡。一些地区在评价学校和教师时，过分强调了数据和排名，导致了教育质量的评价标准越来越精细，表面功夫的考核也层层传导，使得学生的作业也被裹挟其中。

为解决这一问题，我们需要从更深层次推动教育评价改革，改进对学校和教师的评价方式，消除以指标和排名为主导的不良风气。同时，我们还需要提升学校和教师的教研水平，增强他们对高质量作业的认识，从而布置出更高质量的作业，并建立相应的管理、监督机制，让专业人员更多地参与到作业的管理中，让孩子们的声音得到充分的表达，让家长们有更多的发言权。

最重要的是，我们应该继续减轻学生的作业负担。尤其是在假期期间，应该给孩子们留出更多的时间去参加体育锻炼，强化身体素质，去亲近自然，投入到大自然的怀抱中去，增加社会实践活动，丰富阅历，培养品质。任何地方都可以成为学习的场所，真正的收获来自于体验。