北京全面推动学校美育创新，赋能学生艺术素养

北京市教委近日发布了《北京市全面实施学校美育浸润行动工作方案》，旨在推动全市学校美育工作高质量发展，构建五育并举、融通互育的美育模式。方案明确了到2027年的美育发展目标，包括课程体系的完善、常态化展演机制的建立、教师培训的全面开展以及美育评价体系的初步形成。

根据方案，北京市将着力打造一批融入北京特色的美育校本课程，丰富课程资源，满足学生的多样化需求。同时，鼓励高校将美育课程纳入研究生教育体系，并优化教学方式，加强美育与其他学科的融合。学前教育阶段将开展适合幼儿特点的艺术游戏活动，而高中阶段则注重提升学生的审美体验和艺术核心素养。

为提升教师的美育素养，北京市将开展全员美育浸润，强化教师的美育意识，并建立多层级、常态化的美育浸润培训机制。此外，还将实施乡村美育师资培训，并通过支教计划助力乡村教师提升美育能力。

北京市还将依托少年宫建立市级艺术拔尖人才学院，探索艺术人才培养的长链条、贯通式培养机制。同时，优化艺术特色学校和高水平学生艺术社团的建设和布局，评选认定示范区和示范校，并利用五年时间建设260个高水平学生艺术社团。

在美育评价方面，方案提出优化艺术素养评价方案，实施全员艺术素质测评，并将美育评价纳入学生综合素质档案。此外，还将打通教育与文旅部门的资源协同共享渠道，为学校提供优质美育资源，并充分利用社会大课堂资源单位等研发美育实践活动课程。

北京市将充分发挥美育资源优势，构建“启蒙—探索—创新”的美育实践模式，并鼓励学校开展多种形式的展演展示活动，搭建常态化展示平台。通过这些举措，北京市致力于将美育融入学生成长的全过程，培养具有创新精神和艺术素养的新一代人才。