京源小学巧融阅读，打造学科阅读新模态

10月16日，北京市京源学校小学部举办了青少年学生读书行动现场会暨北京市青少年阅读促进联盟倡议发布仪式。活动期间，该校展示了如何将读书行动巧妙融入各学科教学，并发布了北京市中小学生阅读指数体系。

在活动现场，京源学校小学部通过多节课例展示了阅读如何与不同学科相结合。例如，在美术课上，学生通过研究齐白石的画作，将阅读与美术教学相结合；在信息技术课上，学生们通过“剧本杀”游戏，锻炼了阅读理解与信息处理能力。

京源学校小学部的学生们还展示了他们在阅读《昆虫记》后的成果，制作了栩栩如生的昆虫模型，并在数学科目学习中，以“莫比乌斯带”为主题，通过制作立体书等方式展现数学知识的趣味性。

京源学校小学部德育主任崔红艳介绍，学校构建了包括经典阅读、主题化全学科阅读和综合性文献阅读在内的阅读课程体系，通过多样化的阅读活动，提升学生的阅读兴趣和素养。

大会期间，北京市教育科学研究院副院长张熙发布了北京市中小学生阅读指数体系。该体系包含学生阅读指数和阅读支持指数两个一级指标，旨在全面反映学生的阅读现状和阅读环境。试测结果显示，学生的阅读指数与其学业成绩呈正相关，相关系数为0.358。

北京市教委于2023年10月发布的《北京市中小学生阅读能力分级指南（试行）》为构建阅读指数体系奠定了基础。张熙表示，构建的指数体系坚持学生主体阅读与阅读支持相统一的原则。

此外，会上还总结了北京市中小学一年来在落实青少年学生读书行动方面的工作情况。其中，“阅见未来”阅读指导活动吸引了超过90万人次参与，覆盖学校1172所，参与人数超过11万人。