未来教育论：破解科技赋能下的教育新挑战

在近日举行的学习者大会上，教育界专家学者围绕未来教育议题展开了深入探讨。哈佛大学终身教授梁黎明提出，人才并非仅靠培养，每个孩子都有其独特的才能和潜力，教育者的使命在于发现并呵护这些闪光点，为他们提供适宜的成长环境和资源。

梁黎明强调，孩子的成长节奏各异，教育者应在关键时期提供适当的资源，以充分激发每个孩子的潜力。同时，帆书创始人及首席内容官樊登从脑科学角度出发，建议教育者和家长应关注孩子的心理健康，减少不必要的压力，创造一个有助于大脑健康发展的环境。

北京中学校长夏青峰指出，实现公平而有质量的教育，关键在于因材施教，针对学生的不同特点提供个性化教育方案。樊登则强调，培养拔尖创新人才需注重培养学生的自由精神和批判性思维，为创新搭建平台。

此外，中国科学院计算技术研究所研究员王元卓就技术赋能教育发表了看法。他认为，当前人工智能技术在教育领域的应用仍存在局限性，教育工作者应警惕大模型的潜在误导，并在应用中规避其幻觉问题。

启行教育创始人赵蔚在大会致辞中表示，面对充满不确定性的时代，教育工作者应坚持关注孩子的成长方向、能力培养和路径选择，重点培养他们的感知力、洞察力、创造力和解决问题的能力。

本次学习者大会由启行教育主办，多位教育专家的精彩分享为教育界提供了宝贵的经验和启示。在数字化转型和教育变革的大背景下，教育工作者肩负着培养未来人才的重任，需要不断创新教育理念和教学方法，共同推动教育事业的发展。