举报过度：教师压力山大，教育何去何从

近日，《半月谈》报道披露，我国西南地区某基层教育局在今年1至8月期间收到了128条关于教师的举报信息，但经过调查核实，仅有7起举报基本属实。在这其中，不少举报都是恶意捏造，给教师带来了极大的困扰。这一现象引发了社会各界的关注和讨论。

然而，我们不禁要问，面对如此大量的举报，如何才能有效制止这种现象呢？一方面，教育主管部门和相关部门在接到投诉时，应当采取更为谨慎的态度，避免直接将投诉反馈给被投诉教师，从而为双方提供一个缓冲地带。另一方面，学校和教育部门应与家长展开充分沟通，让他们了解教师的日常工作及教学方式，引导他们正确行使权利，合理对待投诉事项。

同时，对于恶意捏造虚假信息的中伤行为，必须给予严惩。教育部门已经明确表示，将对教师的不实举报进行及时澄清，公开正名，并对恶意歪曲事实、诽谤诋毁教师的蹭流量行为进行坚决回击，以维护教师的合法权益。

从长远来看，家长也需要调整自己的育儿观念，适度放手让孩子在教育过程中发挥主体作用，避免过度干预导致教育质量下降。这样，教师才能全身心投入到教育教学工作中，为学生提供更好的教育服务。